استبيان تمرير روائز الموضعة - مدارس الريادة (دورة يونيو)
|
1.
برنامج دعم التعلمات الأساس هو |
|
4 برنامج للدعم والإغناء وفق المستوى المناسب موجه لجميع
المتعلمين |
|
2.
يرتكز نموذج مؤسسات الريادة على |
|
4 مدخلي المعالجة والوقاية بجانب توفير شروط الفعالية |
|
3.
شعار مؤسسات الريادة |
|
4 التعلم الجيد للجميع |
|
4.
يعتمد برنامج دعم التعلمات الأساس مجموعة من المبادئ لكن أهمها في مرحلة
الدعم المكثف هو |
|
3 المبادئ المرتبطة بالبعد الوجداني لأنشطة التعلم |
|
5.
برنامج دعم التعلمات الأساس يعتمد تدريسا مكثفا ومسرعا يعني |
|
2 تمكين الأطفال من تعلم المهارات الأساسية في القراءة والحساب
في مدة زمنية قصيرة |
|
6.
يعتمد التقويم في برنامج دعم التعلمات الأساس على |
|
4روائز موحدة لموضعة المتعلمين من المستوى الأول إلى المستوى
السادس |
|
7.
أهداف المؤسسات الرائدة للموسم المقبل |
|
2%الرفع من عدد المتحكمين في التعلمات الأساس إلى 80 |
|
8.
يرتكز نموذج مؤسسات الريادة على |
|
4ثمان دعامات |
|
9.
ينظم التدريس الصريح العملية التعليمية التعلمية وفق المراحل التالية |
|
4الافتتاح - النمذجة - الممارسة الموجهة - الممارسة المستقلة -
الاختتام |
|
10.
تتكون عدة برنامج دعم التعلمات الأساس من |
|
3برمجة تفصيلية للأنشطة وعدة للتقييم وعدة لأجرأة الأنشطة. |
|
11.
يقوم رائز الموضعة لأنشطة دعم التعلمات الأساس على مبادئ |
|
2التدرج في الصعوبة |
|
12.
لتتبع مستوى التلاميذ خلال فترة الدعم، يعتمد برنامج دعم التعلمات الأساس
على |
|
3روائز في نهاية كل لبنة |
|
13.
متى أطلب من متعلم المستوى الرابع حل عمليتي الجمع |
|
4إذا لم ينجح في عمليتي الطرح |
|
14.
بالنسبة للمستوى الثالث إذا لم يتوفق المتعلم في حل عمليتي الطرح |
|
4أسجله في مستوى جمع وأمرر سؤال المسألة |
|
15.
متى أطلب من تلميذ المستوى الخامس قراءة الفقرة البسيطة |
|
3عند بداية رائز اللغة العربية. |
|
16.
ما هي العبارة السليمة من بين الإختيارات التالية |
|
3رائز الموضعة لا يمكن من التشخيص الدقيق لاحتياجات المتعلمين |
|
17.
يتضمن رائز الموضعة في الرياضيات المستوى الثاني |
|
4أربعة مستويات موضعة |
|
18.
عدد مستويات الموضعة يفوق عدد أسئلة الرائز لأن |
|
4لموضعة المتعلمين الذين لم يتوفقوا في أداء أسئلة الرائز |
|
19.
ما هو مستوى موضعة متعلم من المستوى 2 نجح في قراءة ستة أعداد من رقم
واحد فقط |
|
2مستوى مبتدئ |
|
20.
Pour le
test du français, l’élève réussit le niveau compréhension si |
|
2Il lit les questions avec les choix et montre le
bon choix |
|
21. Pour le français, les questions du test sont |
|
3À lire par l’élève |
|
22.
Si
l’élève de 2ème année lit toutes les lettres |
|
4Il passe pour lire les mots simples |
|
23.
Quelle
est la phrase incorrecte |
|
1Un élève de 6ème année ne peut pas être
positionné débutant |
|
24. Pour passer la question de compréhension,
l’élève doit
|
|
3Au moins réussir le niveau « phrase avec
difficultés particulière » |