Préambule
Notre pays est engagé dans un processus de réforme de son système d’éducation et de formation. Déclinée dans
La vision stratégique 2015-2030, cette réforme fait désormais l’objet d’une loi-cadre, votée par le parlement le 22
juillet 2019, constituant ainsi une référence principale pour la gouvernance du secteur de l’éducation, de la formation
et de la recherche scientifique.
La réforme des langues en général, et celle du français en particulier, occupent une place centrale dans les
projets mis en œuvre par le Ministère de l’Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche Scientifique.
Une nouvelle dynamique a été initiée et entretenue par différentes actions stratégiques :
- extension dès 2015 du français comme langue d’enseignement pour les disciplines scientifiques, au
lycée puis au collège ;
- expérimentation élargie et ajustement du curriculum des quatre premières années du primaire ;
- expérimentation entre 2016/2017 du projet national « Agir autrement pour l’amélioration de l’enseignement/
apprentissage du français », pour la 5e et 6e années du cycle primaire et pour les trois années du cycle
secondaire collégial ; projet qui a mobilisé des équipes multi catégorielles et qui a conduit à la production de
ressources pédagogiques diffusées dans toutes les académies régionales ;
- l’édition en 2017-2018 de nouveaux manuels pour ces derniers niveaux encadrée par un nouvel avenant
reprenant les principales innovations apportées par le projet « Agir autrement » ;
- l’édition en 2020-2021 de nouveaux manuels pour les quatre premières années du primaire avec
l’introduction de l’enseignement de quelques notions scientifiques en français.
Enfin, cette année, un nouvel avenant vient cadrer la production de nouveaux manuels pour la 5e et 6e années
du primaire qui devront se conformer à la dernière version des Orientations Pédagogiques relatives à l’enseignement/
apprentissage du français au cycle primaire, éditée par la Direction des Curricula en juillet 2020 (OP 2020).
Ce Guide et le Livret qu’il accompagne viennent donc concrétiser ces récentes orientations et se conformer
aux articles du Cahier des charges spécifiques pour l’édition et la production des manuels scolaires, Avenant de
décembre 2020.
Quatre parties structurent ce Guide :
1- Présentation des fondements de l’enseignement/ apprentissage du français ;
2- L’organisation pédagogique de la 6e année de l’enseignement primaire ;
3- Les fiches pédagogiques relatives à toutes les unités et activités d’enseignement-apprentissage ;
4- Les supports exploités lors des activités de communication et actes de langage.