Introduction: de l’oral à l’écrit
- Même si l’apprentissage de l’oral débute à la 2 année du cycle
primaire alors que celui de l’écrit commence à partir de la 4
année du cycle primaire, l’équilibre et la consolidation des deux
sont assurés au cours des années suivantes du cycle.
- L’oral favorise et renforce l’apprentissage de l’écrit, et ce
dernier facilite l’appropriation des règles et du code de l’oral.
- Une liaison permanente existe entre lire et écrire. Les
compétences développées au niveau des activités de
structuration de langue sont réinvesties dans les activités
d’expression écrite.
- Pour produire de l’écrit, trois conditions sont nécessaires:
- Avoir quelque chose à dire( exploitation approfondie des
activités orales et des textes de lecture et les documents vus....) - Savoir le dire (leçons de langue+ entrainement à la
production de l’écrit) - Avoir envie de le dire(proposer des sujets proches
Definition de l’expression écrite
§ L’expression écrite, dite aussi production écrite, est
une compétence que les apprenants doivent
progressivement acquérir, et qui consiste à produire
des énoncés écrits dans des situations diverses.
§ C’ est un moyen d’action mis en œuvre par un
émetteur sur un destinataire, le premier voulant
produire un effet sur le second grâce à la langue.
S’exprimer à l’écrit ne revient pas à écrire, mais à
écrire pour.
